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借助广博的社会活动资源,学校积极开发“博物馆课程”,将博物馆作为学校课堂的延伸。骨干教师的展示活动既是理论与实践的积极对话和转化,也是教师间知识经验与实践智慧的共享,为全校教师互帮互学、交流研讨创造了一个良好的氛围,也是校本化研究的进一步实践。

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